dev & testing

• Typical situations of everyday and professional life in the target language
• Repertoire of means of speech for different communication situations
• Improving language skills in realistic situations
• Reflection on the diversity of language conventions in international communication
• Various methods such as dialogues, role plays, communicative exercises, vocabulary, and pronunciation training
• Intercultural and gender-related aspects of communication in the target language

• Framework conditions in the partner country: social, economic, environmental, (development) political, (inter)cultural, and historical circumstances
• Possible communication and behavioural patterns in your working and everyday life contexts
• Dealing with conflicts, violence, and fragility as well as special situations such as crisis and threat scenarios,
• Important players, institutions, and social groups, (e.g. societal/ethnic groups, political interest groups)
• Dealing with minorities, gender aspects
• Role expectations for international experts
• Analysis of possible areas of tension between the cultural, social, and political circumstances in your mission country and your own professional and personal goals as an international expert

• Typical situations of everyday and professional life in the target language
• Repertoire of means of speech for different communication situations
• Improving language skills in realistic situations
• Reflection on the diversity of language conventions in international communication
• Various methods such as dialogues, role plays, communicative exercises, vocabulary, and pronunciation training
• Intercultural and gender-related aspects of communication in the target language

• Sie erarbeiten sich Modelle für das Management von Kooperationen.
• Sie lernen Unterschiede zwischen Kooperation und Netzwerk kennen und erfahren, was das für Ihre Arbeit bedeutet.
• Sie lernen die Architektur und das Design in der Gestaltung von Kooperation kennen.
• Sie verbessern Ihre Zusammenarbeit in fragilen Kontexten über verschiedene Organisationen hinweg.

• Historie der Entwicklungszusammenarbeit
• Kernbotschaften der Prinzipien der Agenda 2030
• Internationale Ansätze und Indikatoren zu Fortschritt und Entwicklung
• Koopertion, Partnerschaft und Kohärenz
  
• Menschenrechte, Nachhaltigkeit
  

• Evolution of project management: Logical Framework, Project Cycle Management, Managing for Results 
• Overview of project management instruments 
• Results-oriented monitoring – step-by-step 
• Interplay between management and culture 
• Challenges in the context of fragility, conflict, and change (VUCA) 

• Sie erarbeiten sich Modelle für das Management von Kooperationen.
• Sie lernen Unterschiede zwischen Kooperation und Netzwerk kennen und erfahren, was das für Ihre Arbeit bedeutet.
• Sie lernen die Architektur und das Design in der Gestaltung von Kooperation kennen.
• Sie verbessern Ihre Zusammenarbeit in fragilen Kontexten über verschiedene Organisationen hinweg.

• Rahmenbedingungen im Zielland: gesellschaftlich, wirtschaftlich, (entwicklungs-)politisch, kulturell, historisch
• Mögliche Wege der Kommunikation und des Verhaltens im Arbeits- und Alltagskontext
• Umgang mit Konflikten, Gewalt und Fragilität; Krisen- und Bedrohungsszenarios
• Wichtige Akteure, Institutionen und soziale Gruppen: z.B. gesellschaftliche Milieus, ethnische Gruppen, politische Interessengruppen
• Umgang mit Minderheiten, Genderaspekte,
• Rollenerwartungen an internationale Fachkräfte
• Analyse von möglichen Spannungsfelder zwischen kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Gegebenheiten im Einsatzland sowie den beruflichen und privaten Zielsetzungen der internationalen Fachkraft.

{mlang en}

• Framework conditions in the partner country: social, economic, environmental, (development) political, (inter)cultural, and historical circumstances
• Possible communication and behavioural patterns in your working and everyday life contexts
• Dealing with conflicts, violence, and fragility as well as special situations such as crisis and threat scenarios,
• Important players, institutions, and social groups, (e.g. societal/ethnic groups, political interest groups)
• Dealing with minorities, gender aspects
• Role expectations for international experts
• Analysis of possible areas of tension between the cultural, social, and political circumstances in your mission country and your own professional and personal goals as an international expert

In diesem Kurs lernst Du:

• Aufgaben und Rollen von ModeratorInnen
• Regeln und Ablauf der Moderation
• Visualisierung
• Redemittel zur Gestaltung des Moderationsprozesses
• Interkulturelle und Aspekte und Genderrollen

• Framework conditions in the target country: social, economic, (developmental) political, cultural, historical
• Possible ways of communication and behaviour in the work and everyday context
• Dealing with conflicts, violence and fragility; crisis and threat scenarios
• Key players, institutions and social groups: e.g. social milieus, ethnic groups, political interest groups
• Dealing with minorities, gender aspects, role expectations of international experts
• Analysing possible areas of tension between cultural, social and political conditions in the country of assignment and the professional and private objectives of the international expert.

• Rahmenbedingungen im Zielland: gesellschaftlich, wirtschaftlich, (entwicklungs-)politisch, kulturell, historisch 
• Mögliche Wege derKommunikation und des Verhaltens im Arbeits- und Alltagskontext 
• Umgang mit Konflikten, Gewalt und Fragilität; Krisenund Bedrohungsszenarios 
• Wichtige Akteure, Institutionen und soziale Gruppen: z.B. gesellschaftliche Milieus, ethnische Gruppen, politische Interessengruppen 
• Umgang mit Minderheiten, Genderaspekte, Rollenerwartungen an internationale Fachkräfte 
• Analyse von möglichen Spannungsfelder zwischen kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Gegebenheiten im Einsatzland sowie den beruflichen und privaten Zielsetzungen der internationalen Fachkraf

• Framework conditions in the target country: social, economic, (developmental) political, cultural, historical Possible ways of
• communication and behaviour in the work and everyday context Dealing with conflicts, violence and fragility; crisis and threat
• scenarios Key players, institutions and social groups: e.g. social milieus, ethnic groups, political interest groups Dealing with
• minorities, gender aspects, role expectations of international experts Analysing possible areas of tension between cultural, social
• and political conditions in the country of assignment and the professional and private objectives of the international expert